2025年2月22-23日,由香港漁民團體聯會贊助本校10名學生於參加兩天一夜漁農業創新科技交流團。是次活動將由榮譽團長 特區政府環境及生態局局長謝展寰JP、團長霍啟剛JP及副團長陳博智JP帶領,隨團漁農自然護理署助理署長(漁業及海洋護理) 朱振華博士及多名大學生一同出發。
我們參觀了廣州市農業農村科學院南沙基地、明珠農業公園、廣東國際漁業高科技園、誠一水產養殖基地和南沙濕地公園。
在兩天一夜的交流團,同學認識到祖國漁農業的發展,體會到食物來之不易,是我國幾代人努力的成果。希望同學在交流團中有深刻的體驗,從祖國的漁農業發展中尋找機遇,未來投身高科技漁農業,為人民帶來豐碩的漁農產品。
本校參加煤氣公司綠火焰大使計劃,活動的目標是要提醒學生們保持對環境和可再生能源的關注,並鼓勵他們成為未來綠色能源界的領導者。同學除了獲得證書外,更可獲得一套限量版煤氣桌上遊戲,讓學生在遊戲中學習環保和新能源使用的知識。
學生更有機會到煤氣廠參觀,了解香港潔淨能源發展,為未來可持續發展出一分力。
日期:2023年11月20日,22日、24日
各級項目包括智能垃圾桶、刹車系統、衛星天綫、泡泡笛子、潛望鏡、防盜地毯等等,當中同學在活動中充分運用了STEAM原素解難,分享創作方法及展示作品,體現了自主學習精神。
為積極推動 STEAM 教育,本校自2017年起參與優質教育基金「主題網絡計劃」 (Robot in STEM),與參與學校共同建立「專業STEM交流網絡」,透過機械人活動促進高小 STEAM 教育。而各成員學校均積極參與國際性的編程機械人活動(香港青少年機械人世界盃),對機械製作及程式編寫有豐富經驗。在此計劃中,各網絡學校會共同設計製作機械人的教材,互相分享成功的經驗,優化現有課程,發展校本STEAM教育的教學單元。 本校學生透過動手實踐製作機械人及參加比賽,提升學習科學、科技及數學的效能,然後結合電腦編程技術來提升學生的自主學習能力。在本年度,每級高小學生於常識課堂分別製作兩款機械人,包括「力王機械人」、「格鬥機械人」、「趕羊機械人」、和「蹦跳機械人」等。學生親自試用五金工具及零件進行製作,比單從書本上更能提升學習興趣。此外,在過程中,學生未必一下子便能成功,但經教師的鼓勵、同學間的合作及他們自己不斷的努力嘗試,就能訓練他們的堅毅精神和協作、解難能力。完成製作後,學生更有機會参與聯校機械人比賽,進一步研究機械人效能的提升。 在教師培訓方面,教師亦透過製作機械人工作坊和研討會,提升教師創作機械人的能力。
優質教育基金「主題網絡計劃」其中重要的一環是各校能建立一個專業的STEM交流網絡,藉此提升香港整體的STEM發展。作為此計劃的其中一間參與學校,本校早年受惠於其他先導學校的指導,在本校老師不斷累積經驗之下,現在本校已轉變為指導學校的角色,協助帶領新加入計劃的學校推行 STEAM 課程。本校STEAM組教師曾到新加入計劃的學校提供課堂支援,並與他們分享本校推行 STEM教學的經驗。
支援計劃
QTN計劃(Robot in STEM)網絡學校執委會核心成員。
支援計劃
QTN計劃(Robot in STEM)網絡學校成立典禮大合照。
支援計劃
同學們向梁校長講解機械人拳擊表演的操作細節。
支援計劃
五所網絡學校進行首次聯校集體備課。
力王機械人
學生先認識齒輪箱的轉動原理,然後製作一個能前進20厘米及拉動另一機械人的力王機械人。
力王機械人
成功完成製作,同學很有滿足感!
力王機械人
讓我們一起測試機械人的效能吧!
趕羊機械人
學生先認識齒輪箱及線控器的相關知識,然後製作一個能要於指定時間內把球送進指定區域的趕羊機械人。趕羊機械人
我們開始進行測試!趕羊機械人
同學們都期待成功的瞬間!趕羊機械人
蹦跳機械人
學生先認識高中低齒輪箱和齒輪比的相關知識,然後製作一個能最短時間完成2米競跑的蹦跳機械人。過程中學生需運用回收的舊膠水樽作測試配件,藉此提高他們的環保意識。蹦跳機械人
蹦跳機械人
齊來活動室測試這個機械人可跑多遠吧!本校為四年級至六年級的學生設立QTN課堂。學生需先完成理論課,了解齒輪箱的動力原理和學習裝鉗齒輪箱,然後完成拼砌機械人,並用拼砌完成的機械人進行活動或比賽。
課堂內容及成品
老師解釋機械人的構造,引導學生自己找出解決的方法。課堂內容及成品
老師解釋機械人的構造,引導學生自己找出解決的方法。課堂內容及成品
同學初學運用工具,未必能得心應手,但兩個人合作便能解決問題。
格鬥機械人
機械人及操控者都急不及待要一展身手了。格鬥機械人
如果一人未能成功的話,我們便二人一起做!格鬥機械人
看我集中精神地把線駁上。課堂內容及成品
同學對組裝機械人都樂在其中,全力以赴。
課堂內容及成品
課堂內容及成品
同學對組裝機械人都樂在其中,全力以赴。
課堂內容及成品
同學對組裝機械人都樂在其中,全力以赴。